PLAN DE TRABAJO EQUIPO PATRIMONIO Y RR.NN.

1- Objetivo General

Generación de un Equipo de Trabajo y un Plan de Trabajo en el ámbito del Patrimonio Natural y Cultural que contribuya con los antecedentes y propuestas específicas para el manejo sustentable de los recursos naturales de Araucanía Lacustre.

Las líneas de trabajo que se definieron fueron las siguientes:

- Generar un inventario del Patrimonio Natural y Cultural existente en el Territorio de Araucanía Lacustre. Este objetivo se pretende cumplir a corto y mediano plazo, y consiste en identificar, recopilar y modelar la información necesaria para una comprensión y manejo de los recursos naturales y culturales del territorio.

- Definir el estado de los distintos “componentes” de este Patrimonio Territorial, particularmente de los ecosistemas y recursos existentes en la zona.

- Impulsar acciones que lleven a la sustentabilidad de los recursos naturales del territorio y en conjunto con los otros equipos e instancias del Consejo avanzar hacia una economía y sociedad sustentable.

2- Orientación del Trabajo de Recursos Naturales

El equipo acuerda como orientaciones de su trabajo:

- Trabajar con un enfoque de cuencas (analizar cada cuenca, sub cuenca y sub sub cuenca del territorio). Clave fundar el análisis del territorio en cauces de agua y su protección.

-Trabajar con un enfoque ecosistémico. ¿Qué bienes y servicios ambientales y económicos produce/aporta cada ecosistema? ¿En que estado se encuentra, o cómo esta su capacidad de generar bienes y servicios ambientales? y ¿cual es la tendencia dada la interacción antrópica de ese ecosistema?

- Enfocarse a la comprensión y creación de corredores biológicos como camino de conservación de biodiversidad y manejo de recursos naturales (Ejemplo Proyecto Corredor Biológico Namoncahue - Conaf/PPC )

- Tener como propósito del trabajo:

* Reconstruir parque nacional Benjamín Vicuña Mackena

* Ampliación de la Reserva de Biosfera "Paraguas" a la protección de la especie en la codillera de los andes.

- Este proyecto requiere ser binacional!

Este territorio Araucano Andino tiene como especie símbolo la Araucaria. Aunque existe esta reserva de la biosfera en la práctica no opera. El equipo ve en este instrumento y en los corredores biológicos una manera de organizar el trabajo y la protección de recursos naturales y patrimoniales de la Araucanía Andina y Lacustre, como base de una economía basada en el turismo de naturaleza.

3- Elaboración de cartografía y línea base del territorio

Para conocer y tener la capacidad de identificar agentes que dañan y agentes que protegen cuencas y ecosistemas de esta bioregión se requiere una representación precisa del territorio. El Consejo en atención a esta comprensión ha impulsado la creación de una cartografía base en ambiente SIG, vinculada al estudio de obras de mitigación de riego volcánico del Villarrica.

El grupo considera y acuerda que esta cartografía es el instrumento básico que permite mostrar cuencas y subcuencas y el estado de sus recursos naturales. Es la base también para identificar el potencial de los recursos, asentamientos humanos y áreas con problemas de degradación. Se propone por tanto que la información que se recolecte o genere desde este equipo sea reflejada en este formato.

La cartografía mencionada más estudios existentes más el Plan de Ordenamiento Turístico del territorio (POTT) se orienta a crear una primera línea base del territorio con las siguientes coberturas y estudios de respaldo:

A.- Geología y Geomorfología:

- Mapas y Estudios Geológicos y Geomorfológicos
- Volcanología Regional: Estudios, Investigaciones, Mapas de Riesgo.
- Manifestaciones Termales: Estudios de Tipos, Distribución y Composición.

B.- Sistemas Hídricos:

- Estructura y Dinámica de los Sistemas Lacustres (Estudios, Investigaciones)
- Estructura y Dinámica de los Sistemas Fluviales. (Estudios, Investigaciones)
- Potencialidades y Limitantes de Uso: Pesca, Acuicultura, Turismo, etc.
- Evaluación del Impacto Antrópico: Contaminación, Eutroficación, etc.

C.- Biodiversidad:

- Ecosistemas Naturales más Relevantes: Caracterización y Ubicación
- Catastro de la Vegetación del Territorio: Tipos Forestales del Bosque Nativo,
Otras Formas de Vegetación Autóctonas y Alóctonas (Introducidas).
- Biodiversidad: de la Flora Nativa (Inventario de Especies y Estatus Actual)
- Biodiversidad de la Fauna Nativa (Inventario de Especies y Estatus Actual)
- El Impacto Humano en los Ecosistemas Naturales y su Biodiversidad.

D.- Patrimonio y Diversidad Cultural:

- Etnias y Culturas Originarias
- Patrimonio Histórico-Arqueológico
- Diversidad Intercultural y Comunidades Actuales
- Formas de Uso del Territorio y Patrones Socio-Productivos
- Patrimonio Socio-Cultural: costumbres, tradiciones, folklore, oficios, etc.

E.- Recursos Turísticos:

- Catastro de Recursos Turísticos Culturales (actuales y potenciales)
- Catastro de Recursos Turísticos Naturales (actuales y potenciales)
- Estado de Conservación de los Recursos Turísticos.

4- Conservar = Consciencia

Conservar supone que todos cuidamos por que comprendemos nuestro impacto social y económico sobre ecosistemas. Esto supone educarnos y educar a los niños en esta comprensión. Es estratégico entonces generar materiales y practicas educativas para que los habitantes y en especial los estudiantes de la Araucanía Lacustre conozcan esta información e incluso participen en generarla.

CONAMA tiene un plan de certificación de escuelas que se orienta a generar materiales educativos y a formar profesores en estas materias. Proponemos impulsar un piloto de escala territorial.

Esta tarea requiere contactar y conectar a grupos locales que pueden ser importantes difusores y capacitadotes, forjador locales, grupos scout y por supuesto red de escuelas y colegios.

Por lo anterior, investigación y educación se consideran componentes claves de esta iniciativa. Las siguientes organizaciones de este equipo acordaron trabajar unidas para generar información y programas educativos orientados a un cambio de conciencia y conductas ambientales para los habitantes del territorio Lacustre.

Las organizaciones comprometidas son: Universidad Católica de Chile, Sede Villarrica, Corporación Nacional Forestal de la Araucanía, CONAMA y Centro para la biodiversidad de Parques para Chile.

5- ¿Cómo detener o minimizar acciones que están, en este momento, dañando el tejido de la Vida?


El grupo, siguiendo la invitación del Consejo, acuerda que no solo se trata de estudiar y educar sino que tenemos que identificar principales agentes de destrucción y contaminación de ecosistemas y trabajar para que se revierta esta situación.

Los elementos sobre los cuales nos parece prioritario actuar son:

a. Agua.

Aunque existen leyes que protegen cursos de agua sabemos que no se cumplen.
Un esfuerzo entonces es conocer legislación y buscar que se cumpla.

El Centro para la Biodiversidad de Parques para Chile indica que cuenta con un modelo hídrico del territorio que puede ser la base del análisis de contaminación.

Identificamos los agentes contaminantes sobre los cuales se requiere información diagnostica y acuerdos para minimizar o eliminar impactos:

- pisciculturas (residuos químicos, antibióticos, virus y riles),
- residuos domiciliarios e industriales en causes o napas,
- productos químicos de agricultura,
- erosión por tala de bosques,
- motores en el lago

El grupo considera prioritario establecer una Norma Secundaria para las aguas del lago Villarrica. Acción ya priorizada por CONAMA.

En aguas tenemos además amenaza de creación de centrales hidroeléctricas, y extracción de áridos.

b. Bosques.

Se esta talando bosque primario en nuestro territorio. Esto atenta contra el paisaje, crea erosión, elimina refugio de especies y es el remanente prístino que queda. Comprender que es lo que queda y encontrar maneras de protegerlo es clave para el desarrollo de una oferta sólida de turismo de naturaleza en esta zona.

CONAF vía DL 701 puede apoyar reforestación con nativos, revirtiendo efecto de fragmentación de ecosistemas.

En el caso del bosque renoval se ve como una oportunidad su manejo. Producir leña o subproductos. Debemos estar atentos al efecto e impacto de nueva planta de tableros en Temuco

c. Especies Introducidas.

Sabemos poco y no tenemos educación sobre lo que esto significa. Jabalí, ciervo rojo, cotorra argentina, retamo, sauce son casos dramáticos. Otra variante que debemos analizar es la introducción de controles de plagas que terminan causando daño a especies endémicas (caso mariposa de la col blanca).

d. Manejo de Residuos.

Hay acuerdo en que este tema debe ser abordado en conjunto por las tres comunas. Se trata de reducir, reutilizar y reciclar. Se trata de educación de nuestros habitantes. En este tema hay una gran oportunidad de educación y trabajo conjunto entre municipios ,servicios públicos y comunidad. Se requieren campañas especiales para la acumulación de pilas y baterías.

6- Zoit y Pott como instrumentos de protección del Patrimonio Natural y Cultura

Tenemos Zoitt no tenemos POTT. Urgente contar con el Pott!
Nos parece una “chacota chilensis” que este tipo de situación ocurra!!!


7- Dado la envergadura de las temáticas culturales, se propone formar un una Sub-Comisión de Patrimonio Cultural, a cargo de Francisca de la Maza, antropóloga de la PUC-Villarrica, quién a su vez constituirá grupos de trabajo con grupos de estudiantes universitarios y algunas asociaciones locales que trabajan en la investigación y conservación del patrimonio histórico del área lacustre.


8- ¿Quiénes faltan en el equipo?

Falta SAG, tienen información y responsabilidad en fauna
Faltan privados vinculados a pisciculturas, generadoras, turismo, agricultura. Se considera clave que se suban al carro!
Falta estudiantes. Secundarios y universitarios. Se propone que para la recopilación de esta información, junto con buscar la ya existente, se incluiya a grupos de estudios de universidades e instituciones ligadas a la conservación e investigación en biodiversidad, incluyendo temas tesis en distintas áreas relacionadas con esta comisión.

9- Integrantes del Equipo:

Mario Acuña, CONAF
Basilio Guiñez, responsable de educación ambiental en la CONAF
Pablo Verdugo, CONAMA
Nemo Ortega, CONAF
Manuel Gedda, PUC Villarrica
Karl Yunis, PPC
Oscar Mendizábal; Mesa trabajo Licanray
Simón Aldunate, PPC